Нужно сделать лингвистический анализ текста Вікна школи відчинені навстіж. Учні с..дять за мольбертами ч..каючи на
викладача ж..вопису. Нарешті чуються кроки і на порозі виростає кр..мезна
постать. Обличчя викладача світиться щасливою усмішкою очі радісно
пр..мружені. Збирайтеся! всміхається він учням.
Святковий настрій учит..ля м..ттєво пер..даєт..ся хлопцям вони збуджено
гомонять, зб..раючи пензлі фарби полотна.
Бруньки вже скинули світло-коричневі обгортки. На крутосхилах яскравіє
ніжно-з..лена трава а кущі куч..рявляться листям. Небо й з..мля зл..лися в одне
багатокольорове полотнище.
Та найбільше вражає Дніпро він спокійно й в..личаво лине між тлених сонцем берегів,і в тому плині відчувається його бе..мірна сила.
Зр..вається ле..кий вітрець,і дз..ркальна гладінь сіріє. Чудовий Дніпро у тиху
погоду! Певно таким бачив його Гоголь.
Стиль мовлення - художній
Комунікативна мета - вплив на емоційну сферу почуттів, вираження думок, естетичний вплив.
Текст збагачено епітетами