3) Вадим- зухвалий, зарозумілий– Софійчин однокласник. Його виховує бабуся, з якою хлопець поводиться нечемно. Це показує ,що хлопчик нагадує сьогодення , тобто нашу сучасність .
4)Софія розпочинає своє дослідження, щоб до своєму однокласнику Вадиму Кулаківському позбавитися родового прокляття. Поступово, крок за кроком, вона дізнається про страшну провину прапрадіда Кулаківського. З казкового арсеналу чарівних предметів, які, зазвичай, допомагають героям казкових повістей, Софійка задіяла лише старовину дерев’яну шафу, спроможну переносити героїню у будь-який час. Та коли батьки Вадима стали заробітчанами,він почав відчувати самітність , тому дівчинка вирішила йому допомагати.
5)співвідношення частин твору, яка відбиває складність зображуваних у ньому явищ життя;послідовність та вибудова, розміщення та взаємозв’язок частин, образів, епізодів художнього твору; побудова твору, обумовлена його змістом і жанровою формою. Зміст та твір нагадує нашу сучасність.
6)Цей жанр пов'язаний з роздумами, почуттями любові , деякою реальністю, довгим сюжетом (розказом) .- Що й відноситься до цього твору
7)відповідальність за власні вчинки , перші почуття, підліткове життя , цінність сім’ї, родова пам’ять , матеріальні статки та духовні цінності .
- все це зумовлене в нашому сучасному часі, цінності й переваги в нашому житті,почуття до інших людей та матеріальність .
8)Тема: пригоди Софійки,яка намагається розплутити таємницю та до другові
Ідея:уславлення доброти та працелюбства ,активної життєвої позиції, засудження зла та несправедливості.
9)Звісно,що тему. Тому що, в ній відображаються всі події твору,які відбуваються з головною героїнею та всі моменти з нею й її другом.
3) Вадим- зухвалий, зарозумілий– Софійчин однокласник. Його виховує бабуся, з якою хлопець поводиться нечемно. Це показує ,що хлопчик нагадує сьогодення , тобто нашу сучасність .
4)Софія розпочинає своє дослідження, щоб до своєму однокласнику Вадиму Кулаківському позбавитися родового прокляття. Поступово, крок за кроком, вона дізнається про страшну провину прапрадіда Кулаківського. З казкового арсеналу чарівних предметів, які, зазвичай, допомагають героям казкових повістей, Софійка задіяла лише старовину дерев’яну шафу, спроможну переносити героїню у будь-який час. Та коли батьки Вадима стали заробітчанами,він почав відчувати самітність , тому дівчинка вирішила йому допомагати.
5)співвідношення частин твору, яка відбиває складність зображуваних у ньому явищ життя;послідовність та вибудова, розміщення та взаємозв’язок частин, образів, епізодів художнього твору; побудова твору, обумовлена його змістом і жанровою формою. Зміст та твір нагадує нашу сучасність.
6)Цей жанр пов'язаний з роздумами, почуттями любові , деякою реальністю, довгим сюжетом (розказом) .- Що й відноситься до цього твору
7)відповідальність за власні вчинки , перші почуття, підліткове життя , цінність сім’ї, родова пам’ять , матеріальні статки та духовні цінності .
- все це зумовлене в нашому сучасному часі, цінності й переваги в нашому житті,почуття до інших людей та матеріальність .
8)Тема: пригоди Софійки,яка намагається розплутити таємницю та до другові
Ідея:уславлення доброти та працелюбства ,активної життєвої позиції, засудження зла та несправедливості.
9)Звісно,що тему. Тому що, в ній відображаються всі події твору,які відбуваються з головною героїнею та всі моменти з нею й її другом.
Объяснение: