Вниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. он отыскал свой класс, (1) собрал всех своих учеников,(2) и они построились парами, (3) как строились, (4) когда шли на урок. мне захотелось немедленно отправиться в город-крепость, (5) где сейчас тускло горели фонари,(6) висящие на цепях,(7) и ставни были закрыты.
