1. постройте схемы предложений 1) жизнь проходит быстро, отвечай ничего не успел сделать. 2) чтобы хорошо учиться, надо потрудиться 3)я люблю смотреть на море, которое приносит вдохновление, и на небо, в котором нет облаков. 4) никто так и не смог вспомнить, чей зонт весь вечер простоял в углу и кто ушел раньше всех.
2) [ = ]1, [ = ]².
3) [ - = _._* , (которое = )², и _._*]1, (в котором = )³.
4) [ - = ]1, (чей - = )², и (кто = )³.
* обведите (_._) и (_._) в кружочки как однородные обстоятельства в схеме 3.