15 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. (13)детское ликование не остановить. (14)да и не нужно его останавливать, потому что это ведь стихия. (15)поэтому наша мудрая анна николаевна только улыбнулась, когда мы заорали на радостях, заколготились в своих партах, как в коробах, отошла в сторону, прислонилась к тёплой печке, прикрыла глаза и сложила руки калачиком. (16)теперь самое время объяснить, отчего уж мы так возрадовались. (17)дело в том, что все мы давно уже научились читать – соответственно возрасту, конечно же, запросто разделывались с тонкими, ещё довоенными, клееными-переклееными книжечками, которые давала в классе анна николаевна, но вот в библиотеку нас не пускали, в библиотеку записывали почему-то лишь со второго класса. (18)а кому в детстве не хочется быть постарше? (19)человек, который посещает библиотеку, – самостоятельный человек, и библиотека – заметный признак этой самостоятельности. (20)постепенно мы утихли, угомонились, и анна николаевна снова стала объяснять.
