Продолжи отрезки так чтобы из них получились сложные предложения. подчеркни грамматические основы, расставь знаки препинания. определи тип сложного предложения: 1. он почувствовал, что …
2. она зашла, и …
3. в классе настала тишина, когда …
4. мы закаливаемся, чтобы …
5. мы ходим в школу, потому что …
6. мы любим учиться, по … .
, как можно быстрее,

Он почувствовал, что что-то не так.

Сложноподчинённое предложение, грамм. основы-он почувствовал, что-то не так.

Она зашла, и братик кинулся её обнимать.

Сложносочинённое предложение, грамм. основы- она зашла, братик кинулся обнимать.

В классе настала тишина, когда в кабинет вошёл директор школы.

Сложноподчинённое предложение, грамм. основы- тишина настала, директор вошёл.

Мы закаляемся, чтобы мы могли укрепить иммунитет.

Сложноподчинённое предложение, грамм. основы- мы закаляемся, мы могли укрепить.

Мы ходим в школу, потому что мы хотим получить новые знания.

Сложноподчинённое предложение, грамм. основы-мы ходим, мы хотим получить.

Мы любим учиться, но мы хотим чуть больше времени на отдых.

Сложносочинённое предложение, грамм. основы-мы любим учиться, мы хотим.