Упражнение . Определить тип речи текста (1) Ушла, изморилась вконец поверженная апрелем зима. (2) Вот в тревожной темени родилось и двинулось всесветное, уже не слоистое, а тугое, плотное тепло, превращая себя в мощный и ровный ветер. (3) Дрогнули готовые распуститься дерева, сшиблись широкими лбами темнеющие в небесах облака. (4) Неяркая вешняя молния упала в лесную теплую мглу, и смело прокатился первый трескучий гром. (5) Страшная тишина томится в лесу после этого грохота. (6) Ветер не дует, а давит сплошь, все замирает. (7) Дождь в ночи обильно и коротко. (8) Везде в снующей, исчезающей темени сопит пахнущая корнями земля: это зашевелились в несметном числе травяные ростки, поднимая и распахивая листья, хвоинки и сгнивающие сучки. (9) Утром золотые столбы испарений поднимаются в лесных прогалинах; словно добрые признаки, они безмолвно и быстро меняют свои исполинские контуры. (10) На березах еле слышно оживают ветки, от лопающихся почек они тоже меняются. (11) Солнце выходит очень быстро. (12) Яростно-новое, с неопределенными очертаниями, оно греет еще бледную, но густеющую с каждой минутой зелень березняка. (13) Птицы поют взахлеб, земля продолжает сопеть и попискивать, все поминутно меняет свой образ. (14) Везде в мире жизнь и свобода, и сердце сопереживает. (15) Да не будет конца свободе и радости!.. (По Белову)
ответ: описание с элементами повествования
Объяснение: относим этот текст к описанию, так как в нем описывается весна, раскрываются её основные признаки. Прочитав текст, читатель сможет ответить на два основных вопроса: какой предмет описывается? (ответ: весна) и а каков этот предмет? (ответом является весь текст). Помимо описания, мы можем отнести этот текст и к повествованию, поскольку мы, прочитав текст, можем ответить на оба вопроса: какова последовательность событий? (ответ: ушла зима => наступила весна => природа проснулась) и что происходило сначала и что происходило потом? (ответ: сначала ушла зима, а потом наступила весна - и далее идёт подробное описание этого)
Повествование
Объяснение: