Дети начинают понимать, что такое хорошо и плохо, как только внешняя среда (родители, воспитатели) начинает реагировать на их поведение. Так ребенок на уровне рефлексов неосознанно запоминает, что за разбитую вазу его наказали – «значит, не буду этого делать», а за цветочек мама улыбнулась – значит, «хочу повторить». Дети получают от взрослых стимулы и подкрепления определенных действий, и усваивают, что такое хорошо и плохо, добро и зло.
