Ребенок средней группы пересчитывает матрешек, дотраги¬ваясь рукой до каждой матрешки. "раз матрешка, два матрешка, три матрешка, четыре, пять". на вопрос воспитателя: "сколько всего матрешек? " он начинает пересчитывать их снова. вопросы: 1.правильно ли ребенок считал? 2.каковы причины ошибок? 3.назовите, какие навыки счета должны быть сформированы у детей средней группы к концу года? 2-й уровень. ошибки воспитателя, детей, допускаемые при счете. 3-й уровень. альтернативные методики обучения детей счету.
