1.В классе Одна четвертая школьников составляют отличники. Какую часть составляют остальные? Сделать графическое описание задачи. Рисунок может быть любым.
2.В классе одна шестая школьников составляют отличники, составляют хорошисты, две шестых составляют троечники. Сделать графическое описание задачи. Рисунок может быть любым.
3.Из зерен пшеницы производят полтавскую крупу, масса которой составляет шестнадцать двадцать пятых массы зерна пшеницы, а остальное составляют кормовые отходы. Сколько можно получить полтавской крупы и кормовых отходов из 500 центнеров пшеницы
Было 600 рублей, этой суммы истратили. Сколько денег истратили?
2 задача:
Отрезок AB, равный 42 см, составляет длины отрезка CD. Найти длину отрезка CD.
3 задача:
В магазин привезли арбузы. До обеда магазин продал , после обеда – привезённых арбузов, и осталось продать 80 арбузов. Сколько всего арбузов привезли в магазин?
1.В классе Одна четвертая школьников составляют отличники. Какую часть составляют остальные? Сделать графическое описание задачи. Рисунок может быть любым.
2.В классе одна шестая школьников составляют отличники, составляют хорошисты, две шестых составляют троечники. Сделать графическое описание задачи. Рисунок может быть любым.
3.Из зерен пшеницы производят полтавскую крупу, масса которой составляет шестнадцать двадцать пятых массы зерна пшеницы, а остальное составляют кормовые отходы. Сколько можно получить полтавской крупы и кормовых отходов из 500 центнеров пшеницы
1 задача:
Было 600 рублей,
этой суммы истратили. Сколько денег истратили?
2 задача:
Отрезок AB, равный 42 см, составляет
длины отрезка CD. Найти длину отрезка CD.
3 задача:
В магазин привезли арбузы. До обеда магазин продал
, после обеда – 
привезённых арбузов, и осталось продать 80 арбузов. Сколько всего арбузов привезли в магазин?