Тема: Корней Иванович Чуковский “Телефон” (глава из книги “Серебряный герб”)
Цели:
познакомить учащихся с отрывком из книги “Серебряный герб”, совершенствовать навыки беглого, выразительного, осознанного чтения;создать благоприятные условия для работы над содержанием, разбором и усвоением прочитанного на основе разнообразия форм, методов и видов работы развитию речи, мышления учащихся;воспитывать чувство взаимопонимания, доброго отношения друг к другу.
Оборудование:
портрет К. И. Чуковскоговыставка книгпластинка со стихами Чуковскогосхема телефона и иллюстрации к сказкам Чуковскогопословицы
Оформление доски:
словарные словавысказывание И. Андроникова о Чуковском: “Талант Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, веселый, праздничный”.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Речевая разминка (2-3 скороговорки)
“Три сороки, три трещотки потеряли по три щетки, три сегодня три вчера, три еще позавчера”.“Шла Саша по шоссе и сосала сушку”.“От топота копыт, пыль по полю летит”.
III. Проверка домашнего задания
Чтение наизусть стихотворений А. Введенского (выборочно).
Обобщение
- Мы познакомились с творчеством замечательных поэтов Александра Введенского, Юрия Дмитриевича Владимирова, Даниила Хармса.
- Каким настроением проникнуты стихи этих поэтов? (веселым, жизнерадостным);
- Что объединяет эти стихотворения? (Все они посвящены детям, в них присутствует юмор, они доступны всем)
- Поэты-обериуты (общество реального искусства) по-особому, по-своему вводят ребенка в мир природы, мир детства. Они считают, что стихи для детей должны быть понятными, веселыми, похожими на игру и чтобы читать их было легко и интересно.
IV. Формулирование темы и цели урока
- Сегодня мы продолжим знакомство с поэтом-обериутом, а кто это, попробуйте догадаться по его стихам.
Прослушайте отрывки из стихотворений, отгадайте их название. (Прослушивание отрывков по грамзаписи: “Телефон”, “Мойдодыр”, “Айболит”, “Бармалей”).
- Кто догадался, стихи какого поэта прослушали? (К.И.Чуковского)
- Отталкиваясь от знакомых произведений, что вы можете сказать о поэте? (добрый, любит природу, детей)
- Сегодня на уроке мы познакомимся с отрывком из книги К.И. Чуковского “Серебряный герб”. Глава называется “Телефон”.
Цели:
познакомить учащихся с отрывком из книги “Серебряный герб”, совершенствовать навыки беглого, выразительного, осознанного чтения;создать благоприятные условия для работы над содержанием, разбором и усвоением прочитанного на основе разнообразия форм, методов и видов работы развитию речи, мышления учащихся;воспитывать чувство взаимопонимания, доброго отношения друг к другу.
Оборудование:
портрет К. И. Чуковскоговыставка книгпластинка со стихами Чуковскогосхема телефона и иллюстрации к сказкам Чуковскогопословицы
Оформление доски:
словарные словавысказывание И. Андроникова о Чуковском: “Талант Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, веселый, праздничный”.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Речевая разминка (2-3 скороговорки)
“Три сороки, три трещотки потеряли по три щетки, три сегодня три вчера, три еще позавчера”.“Шла Саша по шоссе и сосала сушку”.“От топота копыт, пыль по полю летит”.
III. Проверка домашнего задания
Чтение наизусть стихотворений А. Введенского (выборочно).
Обобщение
- Мы познакомились с творчеством замечательных поэтов Александра Введенского, Юрия Дмитриевича Владимирова, Даниила Хармса.
- Каким настроением проникнуты стихи этих поэтов? (веселым, жизнерадостным);
- Что объединяет эти стихотворения? (Все они посвящены детям, в них присутствует юмор, они доступны всем)
- Поэты-обериуты (общество реального искусства) по-особому, по-своему вводят ребенка в мир природы, мир детства. Они считают, что стихи для детей должны быть понятными, веселыми, похожими на игру и чтобы читать их было легко и интересно.
IV. Формулирование темы и цели урока
- Сегодня мы продолжим знакомство с поэтом-обериутом, а кто это, попробуйте догадаться по его стихам.
Прослушайте отрывки из стихотворений, отгадайте их название. (Прослушивание отрывков по грамзаписи: “Телефон”, “Мойдодыр”, “Айболит”, “Бармалей”).
- Кто догадался, стихи какого поэта прослушали? (К.И.Чуковского)
- Отталкиваясь от знакомых произведений, что вы можете сказать о поэте? (добрый, любит природу, детей)
- Сегодня на уроке мы познакомимся с отрывком из книги К.И. Чуковского “Серебряный герб”. Глава называется “Телефон”.