Вывод этого отрывка. когда мне было шесть лет, в книге про девственные леса, я увидел картинку. на картинке огромная змея - удав - глотала хищного зверя. в книге говорилось: "удав заглатывает свою жертву целиком, не жуя. после этого он уже не может шевельнуться и спит полгода подряд, пока не переварит пищу". я много раздумывал о жизни джунглей и тоже нарисовал цветным карандашом свою первую картинку. это был мой рисунок n 1. я показал его взрослым и спросил, не страшно ли им. - разве шляпа страшная? - возразили мне. а это была не шляпа. это был удав, который проглотил слона. тогда я нарисовал удава изнутри, чтобы взрослым было понятнее. им всегда нужно все объяснять. это мой рисунок n 2. взрослые посоветовали мне не рисовать змей,а побольше интересоваться , , арифметикой и правописанием. вот как случилось, что с шести лет я отказался от карьеры художника. потерпев неудачу с рисунками n 1 и n 2, я утратил веру в себя. взрослые никогда ничего не понимают сами, а для детей утомительно без конца пытаются все объяснять и растолковывать. мне пришлось выбирать другую профессию, и я выучился на летчика. облетел я чуть ли не весь свет. и мне пригодилась. я умел с первого взгляда отличить китай от аризоны. это полезно, если ночью собьешься с пути. на своем веку я много встречал разных серьезных людей. я долго жил среди взрослых. я видел их совсем близко. и от этого, признаться, не стал думать о них лучше. когда я встречал взрослого, который казался мне разумней и понятливей других, я показывал ему свой рисунок n 1 - я его сохранил и всегда носил с собою. я хотел знать, вправду ли этот человек что-то понимает. но все они отвечали мне: "это шляпа". и я уже не говорил с ними ни об удавах, ни о джунглях, ни о звездах. я применялся к их понятиям. я говорил с ними об игре в бридж и гольф, о политике и о галстуках. и взрослые были довольны, что познакомились с таким здравомыслящим человеком.
