Беттегі шәкірт ойы – бұл аурулар мен шәкірттер жайлы түрлі талаптар құралы. Осы ойымен оқудың таңдамасы, қызметтік көрсетушіні табуды, демалыс мен өзін-өзі талдыр-табуға ерекшелік аса алатын тілкесімдерді жетілдіруге болады.
Беттегі шәкірт ойыны ерекшеленген ойыланатын әдістер арқылы жүргізіледі. Бірінші әдіс – браузерді ашу және орнату. Браузерді орнату арқылы студенттер ойыны ойнайды. Жалғастыру үшін, олар беттегі шәкірт ойынының сайтына кіріп таба алады, немесе шекті технологиялар пайдалана отырып мобильді құрылғы қолдана алады.
Ойынды бітірген кезде студенттік орындары алып жатыр. Олардың орындарының мөлшеріне куәй мәндері деп атайды. Мисалы, егер қолданушы ескерткіш пайдаланса, оның орындары артады. Кейде олар беттегі шәкірт ойынындағы тапсырмаларды атқара отырып, ішінде оқуды дамытқанға болады. Қанша орын алады деп білуге болады, тапсырманың мөлшеріне байланысты. Бұл арқылы студенттер беттегі шәкірт ойынында балл-тізімдеме жасауға болады.
Беттегі шәкірт ойынының көрсеткіштердің мөлшерімен қалай жүретінін білетін болу керек. Мысалы, деңгейлі бағалау жүйесін пайдалана отырып "Олимпиада" мәлімет түрінде жазатын жауаптарды (А, Б, С, Д) таңдауға болады. Бұл көрсеткіштерді пайдалану арқылы студенттер жауаптарының дұрыстығын болжауға болады.
Беттегі шәкірт ойынының қалыптасуы нақты ойларда орындалады. Осы ойыны аяқтаған адам командты ойын құралдары арқылы студенттерге баллар берсе де, олардың ойын аяқтаушылығы мен стратегиясы беттегі шәкірт ойынының нәтижесін де мөлшерлеу үшін маңызды әлемдік стандарттарын назар алу керек.
Сондай-ақ, беттегі шәкірт ойыны мұғалімнің (школада оқытуды білдіреміз) ұйымдастырусы мен оқушылардың (школьниктер) сабаққа деген қатысуын қабылдайтын әлеуметтік құралдықтар мен қажеттіліктерді орындау құралдарымен бірге ұйымдастырылуы керек.
Беттегі шәкірт ойыны ерекшеленген ойыланатын әдістер арқылы жүргізіледі. Бірінші әдіс – браузерді ашу және орнату. Браузерді орнату арқылы студенттер ойыны ойнайды. Жалғастыру үшін, олар беттегі шәкірт ойынының сайтына кіріп таба алады, немесе шекті технологиялар пайдалана отырып мобильді құрылғы қолдана алады.
Ойынды бітірген кезде студенттік орындары алып жатыр. Олардың орындарының мөлшеріне куәй мәндері деп атайды. Мисалы, егер қолданушы ескерткіш пайдаланса, оның орындары артады. Кейде олар беттегі шәкірт ойынындағы тапсырмаларды атқара отырып, ішінде оқуды дамытқанға болады. Қанша орын алады деп білуге болады, тапсырманың мөлшеріне байланысты. Бұл арқылы студенттер беттегі шәкірт ойынында балл-тізімдеме жасауға болады.
Беттегі шәкірт ойынының көрсеткіштердің мөлшерімен қалай жүретінін білетін болу керек. Мысалы, деңгейлі бағалау жүйесін пайдалана отырып "Олимпиада" мәлімет түрінде жазатын жауаптарды (А, Б, С, Д) таңдауға болады. Бұл көрсеткіштерді пайдалану арқылы студенттер жауаптарының дұрыстығын болжауға болады.
Беттегі шәкірт ойынының қалыптасуы нақты ойларда орындалады. Осы ойыны аяқтаған адам командты ойын құралдары арқылы студенттерге баллар берсе де, олардың ойын аяқтаушылығы мен стратегиясы беттегі шәкірт ойынының нәтижесін де мөлшерлеу үшін маңызды әлемдік стандарттарын назар алу керек.
Сондай-ақ, беттегі шәкірт ойыны мұғалімнің (школада оқытуды білдіреміз) ұйымдастырусы мен оқушылардың (школьниктер) сабаққа деген қатысуын қабылдайтын әлеуметтік құралдықтар мен қажеттіліктерді орындау құралдарымен бірге ұйымдастырылуы керек.