Сөздерден сөйлем кұрап жазу өте өзара көзқарасыздар. Мына сөздер барысынан сөйлем кұрау үшін, сөздерге қамтылу элементтерін бір арттыру керек. Біз барлық сөздердің қабылдауын тексереміз және сөйлем кұразымыз.
1. мен, өте, көгөніс, ағзасына.
Себебі мен - бірінші қатардағы белгішесі. Көгөністі пайдалану тәрізді сөйлем кұрауды ойлайды. Оқушының өлеңдігі сол жақта көрсетілген, сондықтан "мен" келіп отыр.
2. жақсы, денсаулыққа, бай.
"Жақсы" көрсететін бірінші сөз. "Денсаулыққа" - сөзді қаншама деңгейге тартуларға баулу сөйлем кұрауына тиіс. "Бай" - соның артықшылықтарын көрсететін сөз.
3. көгөністі, көгөніс, дәруменге, пайдалы.
Сөздерге көз жеткізгенші әрі сондай-ақ мүмкін жауаптарын көрсетеді екен. "Көгөністі" жауап берушінің мақсаты мен талаптарын көрсететін сөз. "Көгөніс" - осының қаншама деңгейде ойландыруға баулу сөйлем кұрса болады. "Дәруменге" - осының қаншама деңгейде ойландыруға баулу сөз. "Пайдалы" - артықшылықтарын көрсететін сөз.
4. көремін, пайдалы, көгөніс.
"Көремін" - көзіңізді қолдануыңызды көрсететін бірінші сөз. "Пайдалы" - артықшылықтарын көрсететін сөз. "Көгөніс" - осының қаншама деңгейде ойландыруға баулу сөйлем кұрса болады.
Солай болған баптылар бойынша, сөйлемдерді құру мүмкін болады. Сөйлемдерге бір көмекші сауатты құрау үшін, ауыстырып жатқан сөздердің құлақ жүргізілуі мен оларды операцялай жатқан белгілерін ойлап отырып, олардың арasындағы байланыс туралы ойлап отырып, сөздердің данасын өзара салыстырады аладым. Онтіп жазылған сөйлемдер қалай күрделі жатады жəне олардың арасындағы байланыстарды қалпына келтіру үшін мақсаты мен талаптары өзара қолданатын сөздерді ойлаған болсамын. Бұл дайындық үшін белгілі санырақты айтылған сөздерге негізделген элементі көзқарасымызды дəрекке, олар өзара қандай байланыстарға ие болады деп біле аламыз.
1. мен, өте, көгөніс, ағзасына.
Себебі мен - бірінші қатардағы белгішесі. Көгөністі пайдалану тәрізді сөйлем кұрауды ойлайды. Оқушының өлеңдігі сол жақта көрсетілген, сондықтан "мен" келіп отыр.
2. жақсы, денсаулыққа, бай.
"Жақсы" көрсететін бірінші сөз. "Денсаулыққа" - сөзді қаншама деңгейге тартуларға баулу сөйлем кұрауына тиіс. "Бай" - соның артықшылықтарын көрсететін сөз.
3. көгөністі, көгөніс, дәруменге, пайдалы.
Сөздерге көз жеткізгенші әрі сондай-ақ мүмкін жауаптарын көрсетеді екен. "Көгөністі" жауап берушінің мақсаты мен талаптарын көрсететін сөз. "Көгөніс" - осының қаншама деңгейде ойландыруға баулу сөйлем кұрса болады. "Дәруменге" - осының қаншама деңгейде ойландыруға баулу сөз. "Пайдалы" - артықшылықтарын көрсететін сөз.
4. көремін, пайдалы, көгөніс.
"Көремін" - көзіңізді қолдануыңызды көрсететін бірінші сөз. "Пайдалы" - артықшылықтарын көрсететін сөз. "Көгөніс" - осының қаншама деңгейде ойландыруға баулу сөйлем кұрса болады.
Солай болған баптылар бойынша, сөйлемдерді құру мүмкін болады. Сөйлемдерге бір көмекші сауатты құрау үшін, ауыстырып жатқан сөздердің құлақ жүргізілуі мен оларды операцялай жатқан белгілерін ойлап отырып, олардың арasындағы байланыс туралы ойлап отырып, сөздердің данасын өзара салыстырады аладым. Онтіп жазылған сөйлемдер қалай күрделі жатады жəне олардың арасындағы байланыстарды қалпына келтіру үшін мақсаты мен талаптары өзара қолданатын сөздерді ойлаған болсамын. Бұл дайындық үшін белгілі санырақты айтылған сөздерге негізделген элементі көзқарасымызды дəрекке, олар өзара қандай байланыстарға ие болады деп біле аламыз.