Жауапта "11-тапсырма.мәтіннен өзің маңызды санайтын сөйлемдерді теріп жазып себебін түсіндір" сұрағанына байланысты маңызды санайтын сөйлемдерді жазу және олардың себебін түсіндіруді үйрету міндеттеміз. Маңызды сөйлемдер оқушының қатысушылығын жетілдіру және оның фиксациялауға көмектеседі.
Первый қадам: Мәтінден бір өзін таңдаңыз. Мысалы, «Әбай» мәтінін таңдаңыз.
Жинақтаманың негізгі орналасуының маңызды бөлігі - сөйлемдер. Сөйлем дегеніміз, оқушының ойын-сауығы мен оның ойлау жүйесін көмек көрсететін маңызды жағдайларды атап алуы керек. Алдыда бір сөйлемді танысу үшін мәтінді оқып, оның мақсатын, авторын, байланысты бөліктерін, айтылуын түсіну қажет.
Мақсаты – мәтіннің кез келген тақырыбы мен негізгі ішіректерін көрсету, осындай кез жүрген факттерді оқушыға айту.
Авторы – атауы көрсетілген адам сипатталады.
Екінші қадам: Мақсатты, авторды және бөліктерді анықтаңыз.
Мәтіндегі Әбай мақсаты – Әбай кемеңі ерекшелігі, ол қазақтың тарихы мен кемелері туралы қолданылатын зерттеулер мен факттер туралы айтып береді.
Автор – Мұхтар Әуезов. Тілшіге төменде «Мүмкөн зайакүй адамдар» туралы апарылған «Ұлы Жүсіп» романын мекендейтін адам.
Үшінші қадам: Белгілерді, дейінгі факттерді мен анықтамаларды көрсетіңіз.
Жаулап тапсыратылған мәтіндегі автордың негізгі мақсаты, бір оттың өзара шығуы, қазақ достық өркениеттері, жолдаушылықтары, кең фаландықтарының көбкеуендері туралы білдіру мақсаты белгілі.
Мұхтар Әуезов, Үяламдар туралы орындаған досынан айтылғанына сәйкес, мүмкіндік бүлінбейтін құнды байлық пен шаруа жасауға қарсы недегенін білдіруге болады. Алайда, мәтіннің басына әрі соңына назарымызды орналастырғанда келетін басқа сөйлемдерді анықтау үшін файлы «Әбайдың мәдени мұрындары» туралы қою мен осының одан дейінгіөзара дамытуларын, заманауи сөйлемдерін көздеу, талқылау қажет.
Ұжымының арналары жайлы түсініктеме беруге өтінеміз.
Первый қадам: Мәтінден бір өзін таңдаңыз. Мысалы, «Әбай» мәтінін таңдаңыз.
Жинақтаманың негізгі орналасуының маңызды бөлігі - сөйлемдер. Сөйлем дегеніміз, оқушының ойын-сауығы мен оның ойлау жүйесін көмек көрсететін маңызды жағдайларды атап алуы керек. Алдыда бір сөйлемді танысу үшін мәтінді оқып, оның мақсатын, авторын, байланысты бөліктерін, айтылуын түсіну қажет.
Мақсаты – мәтіннің кез келген тақырыбы мен негізгі ішіректерін көрсету, осындай кез жүрген факттерді оқушыға айту.
Авторы – атауы көрсетілген адам сипатталады.
Екінші қадам: Мақсатты, авторды және бөліктерді анықтаңыз.
Мәтіндегі Әбай мақсаты – Әбай кемеңі ерекшелігі, ол қазақтың тарихы мен кемелері туралы қолданылатын зерттеулер мен факттер туралы айтып береді.
Автор – Мұхтар Әуезов. Тілшіге төменде «Мүмкөн зайакүй адамдар» туралы апарылған «Ұлы Жүсіп» романын мекендейтін адам.
Үшінші қадам: Белгілерді, дейінгі факттерді мен анықтамаларды көрсетіңіз.
Жаулап тапсыратылған мәтіндегі автордың негізгі мақсаты, бір оттың өзара шығуы, қазақ достық өркениеттері, жолдаушылықтары, кең фаландықтарының көбкеуендері туралы білдіру мақсаты белгілі.
Мұхтар Әуезов, Үяламдар туралы орындаған досынан айтылғанына сәйкес, мүмкіндік бүлінбейтін құнды байлық пен шаруа жасауға қарсы недегенін білдіруге болады. Алайда, мәтіннің басына әрі соңына назарымызды орналастырғанда келетін басқа сөйлемдерді анықтау үшін файлы «Әбайдың мәдени мұрындары» туралы қою мен осының одан дейінгіөзара дамытуларын, заманауи сөйлемдерін көздеу, талқылау қажет.
Ұжымының арналары жайлы түсініктеме беруге өтінеміз.