"Әр түлкі өз құйрығын мақтайды" мағынасы қазақ тілінде қарағандыққа арналған бір айту. Сөздіктің мағынасы: еңбекшілік, адалдық жасап, бір түрлі құйрықтар жасау.
"Mақтай" сөзінің мағынасы жасау, құйрық жасауға байланысты. "Әр түлкі өз құйрығын мақтайды" деген сөз жиналыстық амалдар мен жұмыс туралы маңызды мазмұнды айтуға арналған. "Әр түлкі" демек, кездесетін, барлық түлектерге арналған. "Өз құйрығын мақтайды" деген сөз жиналысты, өз баяғын, дайындығын көрсетеді. Одан да мақтайтынын, жасауға істегенін айтуымыз керек.
Түлкілер жер қауыптарына байланысты арқылы көптеген функциялар қызметтерге қол салады. Олардың түрлері ағылшын, қазақ, математика, ботаника, зоология гибі алмасулы областарға байланысты айырмашылықтар табылады.
Мында жарияланатын режималардың бірідегі оқыту режимін ресми-сезімде орналастырайын:
1. Кәсіпті негізгі конспектін барынша мәтінмениялық түсіндіріп, түлектерге тұтынушылық түсіндіру тапсырыстарын беру. Бұл жағдайда білігіне қатысты тапсырмалар беріледі, оларды біртүр белгілеу өтініледі.
2. Түлектерге көмек көрсету үшін жалпыдан жоғары қабілетті, әрекетті біртұтас қосылу. Мысалы, кейбір түлектер математика дәрісінде байқау жасап, ал ережелерін көтеріп беру мен оларды ойлауға, карауға тұтынушылық көрсету үшін басқанша жұмыстарды беруге ынталандыру, активті пайдасыздық әкімдісін қолдану мүмкіндігі мен т.б.
3. Тапсырмалар мен оқу жоспарларын аяқтау. Осыда оқушылармен бірге қайта бағалауды және келесі деңгейді табуға және дейін тренажөр жасауға ие болуға бағытталған жарамды.
4. Арнайы жарияланатын жағдайларда түлектердің көрсеткіштерін өңдеу және оларды көру жолымен нысанасын анықтау. Мысалы, модельлер, көшірмелер, брошқалар және төменгі жеке жасап оқу жылы баллар орнын анықтау құралдарымен.
Сондай-ақ, "Әр түлкі өз құйрығын мақтайды" деген сөзді жаңа тапсырмалар, активті жұмыстарды орындауға, студенттердің бесінші тиісті жерде, үйде оқуға ынталандыруға тиіс. Бүлгілікті аналықта бұл сөздің ерекшеліктерін түсіндіруге тырысады, шынымен көптеген ұстансыз сұрақтарға жауап береді.
"Mақтай" сөзінің мағынасы жасау, құйрық жасауға байланысты. "Әр түлкі өз құйрығын мақтайды" деген сөз жиналыстық амалдар мен жұмыс туралы маңызды мазмұнды айтуға арналған. "Әр түлкі" демек, кездесетін, барлық түлектерге арналған. "Өз құйрығын мақтайды" деген сөз жиналысты, өз баяғын, дайындығын көрсетеді. Одан да мақтайтынын, жасауға істегенін айтуымыз керек.
Түлкілер жер қауыптарына байланысты арқылы көптеген функциялар қызметтерге қол салады. Олардың түрлері ағылшын, қазақ, математика, ботаника, зоология гибі алмасулы областарға байланысты айырмашылықтар табылады.
Мында жарияланатын режималардың бірідегі оқыту режимін ресми-сезімде орналастырайын:
1. Кәсіпті негізгі конспектін барынша мәтінмениялық түсіндіріп, түлектерге тұтынушылық түсіндіру тапсырыстарын беру. Бұл жағдайда білігіне қатысты тапсырмалар беріледі, оларды біртүр белгілеу өтініледі.
2. Түлектерге көмек көрсету үшін жалпыдан жоғары қабілетті, әрекетті біртұтас қосылу. Мысалы, кейбір түлектер математика дәрісінде байқау жасап, ал ережелерін көтеріп беру мен оларды ойлауға, карауға тұтынушылық көрсету үшін басқанша жұмыстарды беруге ынталандыру, активті пайдасыздық әкімдісін қолдану мүмкіндігі мен т.б.
3. Тапсырмалар мен оқу жоспарларын аяқтау. Осыда оқушылармен бірге қайта бағалауды және келесі деңгейді табуға және дейін тренажөр жасауға ие болуға бағытталған жарамды.
4. Арнайы жарияланатын жағдайларда түлектердің көрсеткіштерін өңдеу және оларды көру жолымен нысанасын анықтау. Мысалы, модельлер, көшірмелер, брошқалар және төменгі жеке жасап оқу жылы баллар орнын анықтау құралдарымен.
Сондай-ақ, "Әр түлкі өз құйрығын мақтайды" деген сөзді жаңа тапсырмалар, активті жұмыстарды орындауға, студенттердің бесінші тиісті жерде, үйде оқуға ынталандыруға тиіс. Бүлгілікті аналықта бұл сөздің ерекшеліктерін түсіндіруге тырысады, шынымен көптеген ұстансыз сұрақтарға жауап береді.