Тарсырма-Төмендік бағыттар (4 тарсырма) біртек нұсқасы болса, олар құрамына және жасалу жолына қарай талдауға болады. Енді жауапты бөлек бөлу арқылы береміз:
1. Мағынасына есімдіктер (Сөздерге "Неге?" - сұрауларына жауап болады)
- Біздікте: Мен, сен, ол, біз, сендер, олар.
- Есімдіктерді жасаудың міндетті тәртібі "сөз + леу" дейін жазып, соңына қиғаш әріптерін түсіндіруге болады. Мысалы, "мен" сөзінің жасау тәртібі "менге".
2. Қарапайым есімдіктер (Сөздерге "Қандай?", "Беренсоң", "Кешегей?" - сұрауларына жауап болады)
- Сол жағдайда: қандай, не, кейін, кеше, ешқашан, жоқ.
- Есімдіктерді жасаудың міндетті тәртібі "сөз + дігі/тігі/ыгы" дейін жазып, соңына әріптерін түсіндіруге болады. Мысалы, "қандай" сөзіне жасау тәртібі "қандайды".
3. Әрқашан есімдіктер (Сөздерге "Не істейтін?", "Не", "Өте ұзақ кездесетін?" - сұрауларына жауап болады)
- Жасау тәртібі "сөз + ғаны/гені/га/ге" дейін жазып, соңына әріптерін түсіндіруге болады. Мысалы, "неге" сөзіне жасау тәртібі "неге".
4. Ұтымды, талқанымды, белгілі сан есімдіктер (Сөздерге "Қанша?", "Неше?", "Кім?" - сұрауларына жауап болады)
- Сол жағдайда: қанша, неше, кімдер, кімнің.
- Есімдіктерді жасаудың міндетті тәртібі "сөз + дігі/тігі/ыгы/да/де/ның/нің" дейін жазып, соңына әріптерін түсіндіруге болады. Мысалы, "қанша" сөзіне жасау тәртібі "қаншада".
Ушул нұсқаларды жадырау жолы арқылы үйрену өте пайдалы болады. Жеке мектепті қазіргі уақытта ашып, бақылауды, түсінуге және оқушыларға ақпаратты беруге жарату үшін біршама қайталап жатамыз. Дайындаушы сіздерге одан алттан көмек көрсету үшін осы формада жатамыз.
1. Мағынасына есімдіктер (Сөздерге "Неге?" - сұрауларына жауап болады)
- Біздікте: Мен, сен, ол, біз, сендер, олар.
- Есімдіктерді жасаудың міндетті тәртібі "сөз + леу" дейін жазып, соңына қиғаш әріптерін түсіндіруге болады. Мысалы, "мен" сөзінің жасау тәртібі "менге".
2. Қарапайым есімдіктер (Сөздерге "Қандай?", "Беренсоң", "Кешегей?" - сұрауларына жауап болады)
- Сол жағдайда: қандай, не, кейін, кеше, ешқашан, жоқ.
- Есімдіктерді жасаудың міндетті тәртібі "сөз + дігі/тігі/ыгы" дейін жазып, соңына әріптерін түсіндіруге болады. Мысалы, "қандай" сөзіне жасау тәртібі "қандайды".
3. Әрқашан есімдіктер (Сөздерге "Не істейтін?", "Не", "Өте ұзақ кездесетін?" - сұрауларына жауап болады)
- Жасау тәртібі "сөз + ғаны/гені/га/ге" дейін жазып, соңына әріптерін түсіндіруге болады. Мысалы, "неге" сөзіне жасау тәртібі "неге".
4. Ұтымды, талқанымды, белгілі сан есімдіктер (Сөздерге "Қанша?", "Неше?", "Кім?" - сұрауларына жауап болады)
- Сол жағдайда: қанша, неше, кімдер, кімнің.
- Есімдіктерді жасаудың міндетті тәртібі "сөз + дігі/тігі/ыгы/да/де/ның/нің" дейін жазып, соңына әріптерін түсіндіруге болады. Мысалы, "қанша" сөзіне жасау тәртібі "қаншада".
Ушул нұсқаларды жадырау жолы арқылы үйрену өте пайдалы болады. Жеке мектепті қазіргі уақытта ашып, бақылауды, түсінуге және оқушыларға ақпаратты беруге жарату үшін біршама қайталап жатамыз. Дайындаушы сіздерге одан алттан көмек көрсету үшін осы формада жатамыз.