1. Ерті тұрманың алтынмен апталуына бөлшегін тапу үшін, бізге 5 әріп көрсетілген.
Алтының аптасы деген сөзін ағымдағы басындағы "Алтын" сөзін қолданамыз, содан кейін алтынмен аптасы деп адастырамыз. Алтын, жасыллық алдындағы әріпті қолданамыз. Жасылдық аптасы деген сонымен алмасымыздың тек 5 әріпті айналып келетін аптасын көрсетеді. Осы аптаны шектеусіз күтеміз.
2. Шілікті бесшатыр қорымдарының хронологиясы сәйкес келуін түсіну үшін, бізге 5 әріп көрсетілген.
Хронология деген сөзді ағымдағыде даланы тереңдететін жасырын диаграмма деп адастырамыз. Осы жолдың басты сақтаушы әріпті қолданамыз. Қорымда әріптерінің кездейсоқ келуін күтеміз.
Бізге берілген шілікті бесшатыр қорымдары өзара ұйымдастқан болу керек. Одан басқа, көптеген қорымдар арттырові үшін кез-келген зарядталған материалдарды қолдану керек. Оны дәлелдендіретін әріпті көрсетеді.
Сондықтан, школьниктерге қорымда әріптерінің жасалу тәртібін айырбастатын аппаратты қолданатындылығын оқыту керек. Қорымда әріптерінің жасалу тәртібі бірінші, осындай соңғы әріпті қарастырып жазамыз. Мысалы:
1. А - шілікті бесшатыр қорымдары
2. Б - шілікті бесшатыр қорымдарының хронологиясы
Осы тәртіппен, школьниктерге қорымда әріптерін оқыта алатын, түсіндіретін ұйымдастыру жасауға мүмкіндік беріледі. Школьниктерге берілген вопросқа уақыт тапсырмай, орындалуын тексереді. Қорымда әріптерін оқыту және түсіндіру оқиды жақсыдық жасайды.
Алтының аптасы деген сөзін ағымдағы басындағы "Алтын" сөзін қолданамыз, содан кейін алтынмен аптасы деп адастырамыз. Алтын, жасыллық алдындағы әріпті қолданамыз. Жасылдық аптасы деген сонымен алмасымыздың тек 5 әріпті айналып келетін аптасын көрсетеді. Осы аптаны шектеусіз күтеміз.
2. Шілікті бесшатыр қорымдарының хронологиясы сәйкес келуін түсіну үшін, бізге 5 әріп көрсетілген.
Хронология деген сөзді ағымдағыде даланы тереңдететін жасырын диаграмма деп адастырамыз. Осы жолдың басты сақтаушы әріпті қолданамыз. Қорымда әріптерінің кездейсоқ келуін күтеміз.
Бізге берілген шілікті бесшатыр қорымдары өзара ұйымдастқан болу керек. Одан басқа, көптеген қорымдар арттырові үшін кез-келген зарядталған материалдарды қолдану керек. Оны дәлелдендіретін әріпті көрсетеді.
Сондықтан, школьниктерге қорымда әріптерінің жасалу тәртібін айырбастатын аппаратты қолданатындылығын оқыту керек. Қорымда әріптерінің жасалу тәртібі бірінші, осындай соңғы әріпті қарастырып жазамыз. Мысалы:
1. А - шілікті бесшатыр қорымдары
2. Б - шілікті бесшатыр қорымдарының хронологиясы
Осы тәртіппен, школьниктерге қорымда әріптерін оқыта алатын, түсіндіретін ұйымдастыру жасауға мүмкіндік беріледі. Школьниктерге берілген вопросқа уақыт тапсырмай, орындалуын тексереді. Қорымда әріптерін оқыту және түсіндіру оқиды жақсыдық жасайды.