1. Суреттегі қондырғының жұмысын түсіндіріңдер. Бу қазанындағы (сурет 4.25) сүйық деңгейін анықтаңдар. Мұндағы 1-бу қазаны, 2-кран, 3-су деңгейін ол- шеуіш шыны.
Суреттегі қондырғының жұмысын түсіну кезінде, мүмкіндіктерді түсіндіру үшін біз қандай да бір проблеманы кіріспеу керек. Сонымен қазан бойының жінділігін, қондырғыты екендігін, сүйікті қысымдары мен комбинацияларын талқылау керек.
1. Бірінші суретті қараңыз. Бізге артық жарамды екенге ойлаймыз, сондықтан, олардың кеңістігін саналмалымыз. Біздірегі алдыңғы шарттарды көргенде, біз осы суретті көргенде 16 айшақтықты бөлшекті білуіміз керек.
Сонымен, суреттің кеңістігі қанша бөлшекке тең екендігін таба аламыз. Суреттегі 16 айшақтық шамаша, кеңістік қоюдыңа қара пайда болады.
2. Суреттегі қондырғының басқару кезеңдерін көрсетеді. Сүйікті, қысымдары мен комбинациялары мен мәтінді анықтаңдар.
Кеңістік қою кезеңі: Кеңістік қойу алғаш тапсырма екенін айту керек. Мысалы, ал үшін, суретті оқытып, сол суреттінің кеңістікке сипаты көрсетілген екенін, сол суреттің шешімін таба аламыз.
Кеңістік шешуінің бірден-бір әдісін осында көрсетсек, кеңістік берілуінің екі әдісін, осы қ-orignal: стеруден ал-дан берілуінің екеуін, кеңістігі суретті жойып, кеңістік қатынасуын анықтау керек.
Сүйікті кезеңі: Сүйікті мөлшерлендірген қондырғыны ойлаңдар. Ол қондырғыны пайдаланушы мен оның талаптарына сай байланысты өзгерте алады. Мысалы, нақтылам көремін, қондырғынын сүйік температурасын немесе сүйікті қондырғыны толтыру қажетін уақытты ретінде айта аламыз.
Қысым иесіміз: Қысымдық бөлімнің кейбір талаптарын назар алу керек, сондықтан оның негізгі көрсеткіштері болуы керек. Мысалы, алғашқы қысымдық бөлімнің көрсеткіштері болуы керек: 2-кран, 3-су деңгейі осыда. Сонымен қоса кету кезеңін ақпараттармен тақырыптастыру керек.
4.25 суретке қараймыз, ол временно сатира таратылатын айшақтыққа ие 145 бөлшек. 145 бөлшекті шешу үшін, біз оны 40 бөлшек жасыңды да 1 бөлшекті соттауды соғып, 105-ке жөнелтеміз.
105 бөлшекті 30 бөлшек жасыңды да 1 бөлшекті соттаудан алып, 75-ке жөнелтеміз.
75 бөлшекті 20 бөлшек жасыңды да 1 бөлшекті соттаудан алып, 55-ке жөнелтеміз.
55 бөлшекті 14 бөлшек жасыңды да 1 бөлшекті соттаудан алып, 41-ке жөнелтеміз.
41 бөлшекті 10 бөлшек жасыңды да 1 бөлшекті соттаудан алып, 31-ке жөнелтеміз.
31 бөлшекті 3 бөлшек жасыңды да 1 бөлшекті соттаудан алып, 28-ге жөнелтеміз.
28 бөлшекті 2 бөлшек жасыңды да 1 бөлшекті соттаудан алып, 26-да жөнелтеміз.
Осы проблеманы толық шешу өтілген соң, \"ССЫҚ ДЕҢГЕ\" 26 бөлшек болатын уақытты көрейік.
Мысалы, 145 бөлшек бар кетуенінде, 40 бөлшек бойынша сәйкес, мемлекет деңгейін таңдаймыз. Су деңгейі 105 бөлшек, осы өтілгеніне сайын қалдық 31 бөлшек жасыңды. Осыдан кейін, сүйік деңгейіне 30 бөлшек жасыңды, осы арқылы сынып деңгейінде 1 бөлшек жасыңды. Осы кезде \"ССЫҚ ДЕҢГЕ\" 26 бөлшек болады.
Сараланған шешімнің өніміздегі мәнін түсіну үшін, біз маусым қысылды сипаттаған лабораториялық нәтижелерді пайдалануымыз керек. Жалпыда, сыныпта сумифонды шешу деңгейін айтады. Ойлап табылады, осы деңгейді бұдан кейінгі анықтамалықтармен шешетін кездермен салыстыру жолымен жүгіну керек.
1. Бірінші суретті қараңыз. Бізге артық жарамды екенге ойлаймыз, сондықтан, олардың кеңістігін саналмалымыз. Біздірегі алдыңғы шарттарды көргенде, біз осы суретті көргенде 16 айшақтықты бөлшекті білуіміз керек.
Сонымен, суреттің кеңістігі қанша бөлшекке тең екендігін таба аламыз. Суреттегі 16 айшақтық шамаша, кеңістік қоюдыңа қара пайда болады.
2. Суреттегі қондырғының басқару кезеңдерін көрсетеді. Сүйікті, қысымдары мен комбинациялары мен мәтінді анықтаңдар.
Кеңістік қою кезеңі: Кеңістік қойу алғаш тапсырма екенін айту керек. Мысалы, ал үшін, суретті оқытып, сол суреттінің кеңістікке сипаты көрсетілген екенін, сол суреттің шешімін таба аламыз.
Кеңістік шешуінің бірден-бір әдісін осында көрсетсек, кеңістік берілуінің екі әдісін, осы қ-orignal: стеруден ал-дан берілуінің екеуін, кеңістігі суретті жойып, кеңістік қатынасуын анықтау керек.
Сүйікті кезеңі: Сүйікті мөлшерлендірген қондырғыны ойлаңдар. Ол қондырғыны пайдаланушы мен оның талаптарына сай байланысты өзгерте алады. Мысалы, нақтылам көремін, қондырғынын сүйік температурасын немесе сүйікті қондырғыны толтыру қажетін уақытты ретінде айта аламыз.
Қысым иесіміз: Қысымдық бөлімнің кейбір талаптарын назар алу керек, сондықтан оның негізгі көрсеткіштері болуы керек. Мысалы, алғашқы қысымдық бөлімнің көрсеткіштері болуы керек: 2-кран, 3-су деңгейі осыда. Сонымен қоса кету кезеңін ақпараттармен тақырыптастыру керек.
ТЕЖАСЫЖЫЛТЫ МҰҢАЙЫМДАГЫ (4.25 сурет) ССЫҚ ДЕҢГЕНІН АНЫҚТАТЫН КЕҢІСТІК:
4.25 суретке қараймыз, ол временно сатира таратылатын айшақтыққа ие 145 бөлшек. 145 бөлшекті шешу үшін, біз оны 40 бөлшек жасыңды да 1 бөлшекті соттауды соғып, 105-ке жөнелтеміз.
105 бөлшекті 30 бөлшек жасыңды да 1 бөлшекті соттаудан алып, 75-ке жөнелтеміз.
75 бөлшекті 20 бөлшек жасыңды да 1 бөлшекті соттаудан алып, 55-ке жөнелтеміз.
55 бөлшекті 14 бөлшек жасыңды да 1 бөлшекті соттаудан алып, 41-ке жөнелтеміз.
41 бөлшекті 10 бөлшек жасыңды да 1 бөлшекті соттаудан алып, 31-ке жөнелтеміз.
31 бөлшекті 3 бөлшек жасыңды да 1 бөлшекті соттаудан алып, 28-ге жөнелтеміз.
28 бөлшекті 2 бөлшек жасыңды да 1 бөлшекті соттаудан алып, 26-да жөнелтеміз.
Осы проблеманы толық шешу өтілген соң, \"ССЫҚ ДЕҢГЕ\" 26 бөлшек болатын уақытты көрейік.
Мысалы, 145 бөлшек бар кетуенінде, 40 бөлшек бойынша сәйкес, мемлекет деңгейін таңдаймыз. Су деңгейі 105 бөлшек, осы өтілгеніне сайын қалдық 31 бөлшек жасыңды. Осыдан кейін, сүйік деңгейіне 30 бөлшек жасыңды, осы арқылы сынып деңгейінде 1 бөлшек жасыңды. Осы кезде \"ССЫҚ ДЕҢГЕ\" 26 бөлшек болады.
Сараланған шешімнің өніміздегі мәнін түсіну үшін, біз маусым қысылды сипаттаған лабораториялық нәтижелерді пайдалануымыз керек. Жалпыда, сыныпта сумифонды шешу деңгейін айтады. Ойлап табылады, осы деңгейді бұдан кейінгі анықтамалықтармен шешетін кездермен салыстыру жолымен жүгіну керек.