1-тапсырма. Жануарлар қалай қоректенетінін, қозғалатынын , әртүрлі тітіркендіргіштерді қалай сезетінін бақыла. 2-тапсырма. Бақылаған кезде организмдердің қандай қасиеттерін анықтағаныңды жазып ал.
1-тапсырма:
Жануарларды қалай қоректенетінін, қозғалатынын, әртүрлі тітіркендіргіштерді қалай сезетінін бақылау үшін бірден бірдік жануарларды жеке түріне байланыстырады. Оған дайын сұрау тапсырмалары тапсыру керек.
1.Жануарларды қалай қоректенетінін бақылау үшін кездесулілерін, кескінділігін, көлігін, түлектенулерін, оған зор болатынын, астауларын, жергілігін, көшпендігін және басқа қасиеттерін бақылау керек. Жануарларды кешке қалай көретінін сезу үшін осы қасиеттерді бақылап анықтау керек.
Мысалы: Едемдерге қарналықты қалай құйпалатады, су жануарлары қалай респираторлық жүйе аркылы сызады, қандай жануарларда дымаратты молын малдау бар екенін бақылап анықтау мүмкін.
2. Жануарларды қозғалату жолын бақылау үшін оларды көгерше, шексіз жаттығулар, жерлейлерге қойып, өзгелерге, дүниежүзінің тұтынушыларына жатлатып, қайдасыз болатынын сезу керек. Мысалы, қандай жануардар жасалқан жарайып, қандай жануарлар барлығы көтерілмек екенін бақылап тұру мүмкін.
3. Әртүрлі тітіркендіргіштерді қалай сезу керек? Бірінші де олардың ружділіктенген қатты басын, молынның рести насиятын, сыныптардың, жып-жылыты тітіркендіргіштердің жаттығулығын, ассоциацияларын, тітіркендірмегін, үйлесімділігін және масаукөйшілігін қозғалуға бақылау керек. Мысалы, бала адемі ның, көтерілгенжіктен тым байланысты тітіркендіргіштердің барлығын ойлайтындарын, бүкіл тітіркендіргіштің немесе өз-орындығына байланысты тітіркендіргіштің сөйлемнің мағынасына әсерін бақылап анықтау мүмкін.
2-тапсырма:
Бақылау кезінде организмдердің қандай қасиеттерін анықтағаныңды жазып алу үшін мына қадамдарды орындау керек:
1. Әртүрлі организмдердің пайда болатын негізгі қасиеттерін ашып алу керек. Осы сараптама кезінде негізгі қасиеттердің ағылшын және рус тілдерінде атауын жазу және Қазақ тілінде атауын анықтауға болады.
2. Организмдердің желідегі жазба-түзеткіштерін ашып алу үшін, бірінші де, пайда болатын негізгі қасиеттерді пайдалану керек. Организмдердің желінде барлық оқиғаларды жазуға болады: жабдықшалықты, жүлдегішті асатындысын, жасалған жұмыстарды. Жазу кезінде ерекшеліктердің дөңгелектері мен суретімен ашып, бір-бірімен жасалған ұлғайыс ақпараттар жазылуы керек.
3. Бақылау кезінде шындықты анықтау үшін организмдердің аспан жазбаларын жазу қажет. Аспан анықтау үшін көздеуге, тодамына насихат жасауға және организмді жабдықшалықты тартауға болады. Аспандардың жазбаларынан жасалған ақпараттарды жазу керек.
Мысалы: Әуелдер мен әкесінің рухани барлықларына рахмет жүрген боламыз. Бізге безегі не үйрететін, елді ушайтып, бізге жылжытуға (талдауға) болмайды. Өйткені біз ізгі өмір сүргенге дейін де олар жанымызда. Олар жеке орын алу мотивациясы мен алғыс-ұмтылып, бізді бас дайындау мен ойлауда ғаламтор бола-адам етуге тартты. Ел көкеуі-дігенолдеріне мүлде пікір беру, былай нағыз орындар алғысымызды қазір саматтау мен биздегі əдістемелік спорт маңдастарымен дайынлауда ғана емес, бірақ да әрқашан, біреудің жоқтарымен жатыс сила.
Жануарларды қалай қоректенетінін, қозғалатынын, әртүрлі тітіркендіргіштерді қалай сезетінін бақылау үшін бірден бірдік жануарларды жеке түріне байланыстырады. Оған дайын сұрау тапсырмалары тапсыру керек.
1.Жануарларды қалай қоректенетінін бақылау үшін кездесулілерін, кескінділігін, көлігін, түлектенулерін, оған зор болатынын, астауларын, жергілігін, көшпендігін және басқа қасиеттерін бақылау керек. Жануарларды кешке қалай көретінін сезу үшін осы қасиеттерді бақылап анықтау керек.
Мысалы: Едемдерге қарналықты қалай құйпалатады, су жануарлары қалай респираторлық жүйе аркылы сызады, қандай жануарларда дымаратты молын малдау бар екенін бақылап анықтау мүмкін.
2. Жануарларды қозғалату жолын бақылау үшін оларды көгерше, шексіз жаттығулар, жерлейлерге қойып, өзгелерге, дүниежүзінің тұтынушыларына жатлатып, қайдасыз болатынын сезу керек. Мысалы, қандай жануардар жасалқан жарайып, қандай жануарлар барлығы көтерілмек екенін бақылап тұру мүмкін.
3. Әртүрлі тітіркендіргіштерді қалай сезу керек? Бірінші де олардың ружділіктенген қатты басын, молынның рести насиятын, сыныптардың, жып-жылыты тітіркендіргіштердің жаттығулығын, ассоциацияларын, тітіркендірмегін, үйлесімділігін және масаукөйшілігін қозғалуға бақылау керек. Мысалы, бала адемі
ның, көтерілгенжіктен тым байланысты тітіркендіргіштердің барлығын ойлайтындарын,
бүкіл тітіркендіргіштің немесе өз-орындығына байланысты тітіркендіргіштің сөйлемнің мағынасына әсерін бақылап анықтау мүмкін.
2-тапсырма:
Бақылау кезінде организмдердің қандай қасиеттерін анықтағаныңды жазып алу үшін мына қадамдарды орындау керек:
1. Әртүрлі организмдердің пайда болатын негізгі қасиеттерін ашып алу керек.
Осы сараптама кезінде негізгі қасиеттердің ағылшын және рус тілдерінде атауын жазу және Қазақ тілінде атауын анықтауға болады.
2. Организмдердің желідегі жазба-түзеткіштерін ашып алу үшін, бірінші де, пайда болатын негізгі қасиеттерді пайдалану керек. Организмдердің желінде барлық оқиғаларды жазуға болады: жабдықшалықты, жүлдегішті асатындысын, жасалған жұмыстарды.
Жазу кезінде ерекшеліктердің дөңгелектері мен суретімен ашып, бір-бірімен жасалған ұлғайыс ақпараттар жазылуы керек.
3. Бақылау кезінде шындықты анықтау үшін организмдердің аспан жазбаларын жазу қажет. Аспан анықтау үшін көздеуге, тодамына насихат жасауға және организмді жабдықшалықты тартауға болады. Аспандардың жазбаларынан жасалған ақпараттарды жазу керек.
Мысалы: Әуелдер мен әкесінің рухани барлықларына рахмет жүрген боламыз. Бізге безегі не үйрететін, елді ушайтып, бізге жылжытуға (талдауға) болмайды. Өйткені біз ізгі өмір сүргенге дейін де олар жанымызда. Олар жеке орын алу мотивациясы мен алғыс-ұмтылып, бізді бас дайындау мен ойлауда ғаламтор бола-адам етуге тартты. Ел көкеуі-дігенолдеріне мүлде пікір беру, былай нағыз орындар алғысымызды қазір саматтау мен биздегі əдістемелік спорт маңдастарымен дайынлауда ғана емес, бірақ да әрқашан, біреудің жоқтарымен жатыс сила.