(a) Положительные:
i. началось распространение европейских достижений науки и техники
ii. учёные Европы обогатили свои знания материалами из новооткрытых земель
iii. в Европу привезли кофе, какао, чай, ваниль, новые пряности
iv. в Америку европейцы привезли лошадей, мелкий и крупный рогатый скот, зерновые культуры, виноград, оливковые деревья, сахарный тростник (ставший источником процветания колоний Вест-Индии); в Африке они способствовали выращиванию пшеницы, фасоли, батата, в Китае – арахиса и кукурузы.
(b) Отрицательные:
i. многие цивилизации и народы (прежде всего, в Америке) были уничтожены
ii. началась европейская экспансия
iii. экспансию вскоре стала сопровождать работорговля
iv. за обладание колониями шли постоянные войны
v. Приток золота и серебра вызвал в Европе инфляцию, рост цен, что ударило, прежде всего, по бедным слоям населения
i. началось распространение европейских достижений науки и техники
ii. учёные Европы обогатили свои знания материалами из новооткрытых земель
iii. в Европу привезли кофе, какао, чай, ваниль, новые пряности
iv. в Америку европейцы привезли лошадей, мелкий и крупный рогатый скот, зерновые культуры, виноград, оливковые деревья, сахарный тростник (ставший источником процветания колоний Вест-Индии); в Африке они способствовали выращиванию пшеницы, фасоли, батата, в Китае – арахиса и кукурузы.
(b) Отрицательные:
i. многие цивилизации и народы (прежде всего, в Америке) были уничтожены
ii. началась европейская экспансия
iii. экспансию вскоре стала сопровождать работорговля
iv. за обладание колониями шли постоянные войны
v. Приток золота и серебра вызвал в Европе инфляцию, рост цен, что ударило, прежде всего, по бедным слоям населения