Сущность педагогического взаимодействия - прямое или косвенное воздействие субъектов этого процесса друг на друга, порождающее их взаимную связь

1) Насколько я помню - все эти глаголы второго лица единственного числа изъявительного наклонения.
Ты его съешь/ждёшь/льёшь? Ты ему дашь/мстшь?
А вот глагол "съешь" - ещё и повелительного наклонения.
"Съешь!" - сказал он мне.

2) (старымлат)