Он чувствует, что находится в руках у учителя. Чувствует, что класс уже приготовился к спектаклю и хочет только, чтобы он продолжался подольше. Надеется, что «прозвенит звонок — и казнь придется отменить». Хочет «раньше времени не делаться смешным», содрогается «от ужаса и отвращения», повторяя одно и то же: «артиллерийский снаряд...»
Он решает «ни за что не делаться смешным, лучше просто получить двойку», но поздно. Он уже поставил себя в смешное положение.
Он решает «ни за что не делаться смешным, лучше просто получить двойку», но поздно. Он уже поставил себя в смешное положение.