«Это был не стихийный смех, а веселье, организованное самим же учителем. Учитель так умел сыграть на несоответствии (один из основных юмористических приемов), что удержаться от смеха было невозможно. Смешным не хотелось казаться никому, поэтому ученики Харлампия Диогеновича старались не лоботрясничать, не хулиганить, и в классе тишина стояла «жуткая»
