Грамматические и лексические особенности любого текста помогают читателю глубже вникнуть в авторский замысел, точнее определить отношение писателя к тому, о чем он сообщает.
Обратимся к фрагменту рассказа В. Крапивина. Желание практиканта покомандовать мальчиком, поиздеваться над его доверчивостью передано глаголами повелительного наклонения в побудительном предложении 30. Читатель сразу представил, как злорадно порадовался практикант, поняв, что легко может провести наивного Альку.
Писателю необходимо было детально описать, каким образом совершались действия сторонника «трудового воспитания» Касюкова, и поэтому он использовал глагольные словосочетания со связью примыкание, в которых зависимые слова выражены наречиями: «лениво сообщил» (предл. 10), «вдруг ухмыльнулся» (предл. 26).
Эти примеры доказывают справедливость высказывания известного лингвиста Л.В. Успенского о том, что «грамматика позволяет нам связать между собой любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете».
Обратимся к фрагменту рассказа В. Крапивина. Желание практиканта покомандовать мальчиком, поиздеваться над его доверчивостью передано глаголами повелительного наклонения в побудительном предложении 30. Читатель сразу представил, как злорадно порадовался практикант, поняв, что легко может провести наивного Альку.
Писателю необходимо было детально описать, каким образом совершались действия сторонника «трудового воспитания» Касюкова, и поэтому он использовал глагольные словосочетания со связью примыкание, в которых зависимые слова выражены наречиями: «лениво сообщил» (предл. 10), «вдруг ухмыльнулся» (предл. 26).
Эти примеры доказывают справедливость высказывания известного лингвиста Л.В. Успенского о том, что «грамматика позволяет нам связать между собой любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете».