В стихотворении В. Лунина впечатление от летней грозы с проливным дождем достигается за счёт повторов слогов («Ливень, ливень! Грохот грома!»), слов (первые строки первого, третьего, последнего четверостиший), восклицаний. Вообще, первые две строки первого и последнего четверостиший – звучащие. Звукопись (грохот грома) буквально заставляет услышать раскаты грома.
Ритм стихотворения чёткий, напоминает барабанную дробь, что сразу ассоциируется со звонким ритмичным стуком капель дождя по крыше, стёклам и т. д. В произведении несколько красочных сравнений. Первое четверостишие: ливень – «водяная отвесная стена», которая «навеки» окружает дом. Словом «навеки» автор даёт нам понять, что дождь действительно очень сильный и создаётся ощущение, что ему не будет конца. Второе четверостишие: дорожки нет, но есть бурная река. Как можно догадаться, что река бурная? Она одета пеной, словно девушка в шелка. Увидят ли дети сравнение в сравнении (дорожка – словно река – словно девушка в шелках)? Третье четверостишие: глазки смолы на соснах и елях «как звёзды заблестели».
Летучая мышь объясняет, что символизирует белый флаг
Ритм стихотворения чёткий, напоминает барабанную дробь, что сразу ассоциируется со звонким ритмичным стуком капель дождя по крыше, стёклам и т. д. В произведении несколько красочных сравнений. Первое четверостишие: ливень – «водяная отвесная стена», которая «навеки» окружает дом. Словом «навеки» автор даёт нам понять, что дождь действительно очень сильный и создаётся ощущение, что ему не будет конца. Второе четверостишие: дорожки нет, но есть бурная река. Как можно догадаться, что река бурная? Она одета пеной, словно девушка в шелка. Увидят ли дети сравнение в сравнении (дорожка – словно река – словно девушка в шелках)? Третье четверостишие: глазки смолы на соснах и елях «как звёзды заблестели».
Летучая мышь объясняет, что символизирует белый флаг